5. osztály
2011. február 25. péntek | 
Szerző A TANÉV TANTÁRGYI CÉLJA:
Mivel a 10 éves gyermek még nem érez belső késztetést a nyelvtanulás iránt, szükséges, hogy a már
az előző tanévben (tanévekben) felkeltett érdeklődés továbbra is fennmaradjon tanári buzdítás, az
életkornak megfelelő élvezetes tevékenységi formák, valamint ezek eredményeképpen sikerélmény
biztosítása révén.
Az 5–8 évfolyamokon elsősorban az életkornak megfelelő kommunikatív nyelvtudás kialakítása a cél
(nem ismereteket kell szerezniük a nyelvről, hanem használni kell tudni a nyelvet). A nyelvtanulás célja
ezenkívül a 10–14 éves korosztály olvasóvá nevelése az idegen nyelvi gyermek és ifjúsági irodalom
iránti érdeklődés felkeltése révén. Ugyancsak kiemelt cél az informatikai eszközök használata iránti
igény felkeltése és fenntartása, információkeresés a világhálón az őket érdeklő témákban (mese- vagy
regényhősök, állatok, nevezetességek, híres emberek stb.). ezért iskolánk tudatosan fejleszti az iskolai
könyvtár angol nyelvű mesekönyveinek, és ismeretközlő irodalmának állományát
Cél, hogy a gyerekek 3. és 4. osztályban főleg szóbeli kommunikáció által megszerzett nyelvi ismeretei
megszilárduljanak. Ennek az évnek is kiemelt célja a szilárd nyelvi alapok kialakítása, a szókincsbővítés. Habár a
nyelvi célok között a négy alapkészség (hallás utáni megértés, beszédkészség, olvasásértés, írás) közül még
mindig a szóbeli készségek (hallás utáni megértés, illetve beszédkészség) fejlesztése áll előtérben, egyre több
olvasási és írásbeli feladattal is találkoznak a tanulók.
ÁLTALÁNOS FEJLESZTÉSI CÉLOK, FEJLESZTENDŐ KÉPESSÉGEK:
- kommunikációs képesség
- problémamegoldó készség
- önálló tanulási képesség
- hallott és olvasott szöveg megértése
- szövegalkotás szóban és írásban
- figyelem és emlékezet fejlesztése
- helyes kiejtés és intonáció fejlesztése
A SZÁMONKÉRÉS, ÉRTÉKELÉS RENDSZERESSÉGE, HOGYANJA, SZEMPONTJAI:
Minden témához rengeteg kiegészítő anyagot, játékot kapnak a gyerekek.
Folyamatosan számon kérjük a már tanult szavakat és nyelvtani ismereteket. Minden témakör végén
témazáró dolgozatot írnak. A félévi és év végi értékelést a dolgozatok jegyei, a házi feladatok
elkészítése és az órai munka összessége adja, figyelembe véve az egyéni képességeket
Év végén tudásszintmérő feladatlapot töltenek ki a gyerekek.TANKÖNYVEK, FORRÁSOK:
Diana Hicks – Andrew Littlejohn: Cambridge English for Schools Starter
JET 1. 2. 3.
Round Up Starter
Jennifer Seidl: Grammar One
Mick Gammidge: Grammar Works 1.
Caroline Nixon – Michael Tomlinson : Primary Vocabulary Box / Primary Activity Box / Primary Reading Box /
Primary Communication Box / Primary Communication Box / Primary Grammar Box
KÉSZÍTETTE: SZÉLESY ESZTELLA
Ebben a kategóriában Hírek