„Mindenik embernek a lelkében dal van.”

József Attila születése napján idén Arany János születésének 200. évfordulójára is megemlékeztünk.

A különleges, versek köntösébe bújtatott órán jelnyelv segítségével adtunk elő élményszerűen két verset fogyatékkal élő – elsősorban siket és nagyothalló- társaink számára.

A jelnyelv a legtöbb siket ember elsődleges nyelve, mely lehetőséget ad arra, hogy ki tudják fejezni magukat.

Alkalmazása során a jelelő egy fogalomra, vagy kifejezésre, olykor egy egész beszélt-nyelvi mondatra egy globális jelet használ.

Nem volt könnyű dolgunk, mert több hetes felkészülés után, Kompán Julika a Korner Jelnyelvi Tolmács Központ munkatársának irányításával, segítségével József Attilától az Altatót, valamint Arany Jánostól a Családi körből adtunk elő egy részletet.

A műsor elején a 8.b osztály közös versmondása után a 6.c osztályosok a Valahol Európában c. musical egyik betétdalát adták elő. Hunyadvári Ádám előadásában a dal refrénjét osztálytársai jelnyelv segítségével is megjelenítették. Jankovics Blanka a Megyei Ki mit tud szavalóversenyen elért harmadik helyezettünk, Arany János Juliska elbujdosása c. versét adta elő.

A rendezvényről bővebben a következő linkekre kattintva is olvashatnak:

https://veol.hu/hirek/jelnyelv-kolteszet-napja-veszprem-dozsa-gyorgy-altalanos-iskola-1829552

http://www.veszpremtv.hu/hir/a_magyar_kolteszet_napja-n9764.html

Lovász Éva

Szent Patrik Nap

A tavalyi év után, idén is megrendeztük iskolánkban a Szent Patrik Napi nagy zöld felvonulást. Március 17-én egyre többen ünneplik hazánkban is Szent Patrik napját. Írország védőszentjének ünnepe közel áll a gyerekekhez is, szimbólumai: az ír manó, a szivárvány, az arannyal teli csupor, a lóhere, a szerencse, mind-mind könnyen megjegyezhető, ábrázolható jelképek.

Ír zene kíséretében idén is zöldbe öltözve kerültük meg a Dózsa iskolát. Az 5. B osztályosok röviden elmondták az ünnep történetét. A résztvevő gyerekek idén is zöld üdítővel „koccinthattak” Szent Patrikra és az „írek szerencséjére”. A kísérő programok idén a plakátverseny (Fesztiválok a világ körül), a kézműves foglalkozások, a vetítések, a sportversenyek voltak. A plakátverseny nyertesei idén is „zöld” tortát kaptak jutalmul.

A gyönyörű időjárás is hozzájárult  a nagyszerű hangulatú program sikeréhez!

Galéria

Szakmai foglalkozás a német nemzetiségi tagozat nyelvtanárainak

Megbeszélésünkön elsőként a márciusban megrendezésre kerülő megyei német verseny szervezési és előkészítési feladatairól tárgyaltunk. A foglalkozás másik része tudásmegosztó fórum volt, ahol 3 kolléga számolt be azokról a módszerekről, melyeket sikeresen alkalmaznak a német nyelv tanítása során.

A kollégák előadásainak teljes anyaga olvasható iskolánk honlapján, a MŰHELY címszó alatt.

Kisné Hudák Katalin témája „ A mese szerepe az első osztályos idegen nyelvoktatásban” Elméleti és gyakorlati érveket sorolt fel a korai nyelvoktatás mellett. Az utánzóképesség, a motiváció, a játékosság, a folyamatos ismétlés fontos ebben az életkorban. Az állóképek előnye (mesekönyv), hogy vissza lehet térni minden egyes apró részletre, a gyerek kérdezhet, hozzáfűzhet, választ magának szerepet, azonosul egy-egy szereplővel, oldódik a feszültség, a félelem, növeli a beszédkészséget, fejleszti kreativitásukat és fantáziájukat (saját eszközök elkészítése!)

Bokor Zsuzsanna „Német nemzetiségi tematikus kirándulásokról” beszélt, amelyeket többéves projekt keretében valósít meg tanítványaival. Előadásában az előző két nemzetiségi osztályával lebonyolított német nemzetiségi tematikus kirándulások tapasztalatairól számolt be. A nemzetiségi projektek mindkét alkalommal pontosan felépített terv alapján valósultak meg, melyeknél figyelembe vette a gyerekek életkori sajátosságai mellett az osztály érdeklődését, adottságait, anyagi lehetőségeit. Tapasztalatai szerint a gyerek számára érdekesebb, jobban megjegyezhető, ha látja (nem csak képen!), megfoghatja, kipróbálhatja a régmúlt tárgyi emlékeit, sokkal autentikusabb személyek mesélnek élményeikről, barkácsolhat, kipróbálhat régi eszközt, főzhet, süthet, a dokumentálásra projektnaplót készítettek.

Lenkei Judit témája „Drámapedagógiai módszerek az idegennyelv-oktatásban. A korai nyelvoktatás célja: „kedvet ébreszteni a nyelvek tanulása és más népek kultúrájának megismerése iránt, hozzájuttatni a kisgyermeket a többnyelvűség élményéhez, valamint a játékos tanulás során szerzett kezdeti sikerek kíséretében megalapozni a későbbi nyelvtanulást”(Kuti 2004.)

A gyerekek életkorához és fejlődés lélektani sajátosságaihoz igazodva törekszik arra, hogy olyan módszereket alkalmazzon a nyelvórákon, amelyekkel eléri a fent említett célt. Munkája alapelve szerint, a tanulás akkor valósul meg, ha a tanuló aktív részese a tanulási folyamatnak, csak a játék képes megteremteni azt a légkört, amelyben a gyermek élni és tevékenykedni tud, valamint az élmény alapú tanulást. A korai nyelvoktatás legalkalmasabb eszközei a mondókák, dalok, mesék és a drámapedagógiai módszerek. A színdarabokban, dalokban, mesékben előforduló nyelvi fordulatokat a későbbiekben elő tudják hívni a gyerekek. Ráadásul ilyenkor nem csak a saját szerepeiket, hanem az összes szereplő szövegét megtanulják.

A képre kattintva elérhetőek a felsős és az alsós farsangon készült képek!